Källkritik viktigare än någonsin
När AI blir en allt större del av vardagen ställs också högre krav på elevernas kritiska tänkande och det är här som skolans roll blir avgörande i att lära eleverna att informationsgranska.

Samtidigt måste riktlinjerna kring AI bli tydligare och fokus måste skifta från kontroll till lärande.
– Precis som med en miniräknare behöver det vara tydligt när AI är tillåtet och när det inte är det. Om målet exempelvis är att träna på att skriva eller analysera, då behöver eleven göra det själv. Annars missar man själva poängen.

Skolan måste följa med i AI-utvecklingen
Trots utmaningarna ser Dibber stora möjligheter med AI och att vikten bör läggas vid att skolan ska spegla samhället och det arbetsliv som eleverna möter. Att arbeta med AI blir då en naturlig del av att rusta eleverna för framtiden.

Samtidigt menar Christiane att den största utmaningen som skolorna står inför idag snarare handlar om kompetens, inte fusk.
– Precis som för eleverna är AI nytt för lärarna och idag är det många som känner en osäkerhet inför hur AI fungerar och hur det kan användas pedagogiskt, utan att det blir en genväg. Ofta är det eleverna som ligger i framkant.

Därför behöver skolan fortsätta att utvecklas, samtidigt som lärare måste utveckla sin egen kompetens inom AI.
– Vi behöver vara nyfikna och anpassningsbara, så att vi kan vägleda eleverna i att använda AI på ett ansvarsfullt sätt – både i skolan och i framtiden, avslutar Christiane.